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    来源:中国·环球石化报周刊  

        化石新闻

 
 

    作者: 肖大峰 董小梅

{////PE.Labelid="心情指数标签"modeId="1"/}-->我校阳山县扶贫点获2011年度省政府考核优秀6月4日,省政府在广州召开2011年扶贫开发“双到”工作考核通报会我校对口帮扶的清远市阳山县小江镇水槽村的扶贫工作获得2011年度省政府考核优秀,考核成绩在清远市阳山县38个被帮扶贫困村中排名第五清远市阳山县小江镇水槽村地处小江镇偏远山区,交通十分不便,自然条件恶劣成洪波高度评价了马院教师通过备课会所展示出的课程建设、教学改革与师资队伍素质提升等成果他表示,这次集体备课会既是备课,也是调研,全体人员应坚定建设好马克思主义学院、上好思想政治理论课、发挥思政课应有作用的信心对于如何做好这项工作,成洪波提出三点具体要求:一要高度重视

也就是在这个时候,通识教育的概念被引入到外语教育中比如,2007年的《大学英语课程教学要求》指出,“大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼具工具性和人文性”,2017年的《大学英语教学指南》更是把“跨文化交际课程”作为大学英语主要课程,规定“跨文化交际课程旨在进行跨文化教育,帮助学生了解中外不同的世界观、价值观、思维方式等方面的差异,培养学生的跨文化意识,提高学生社会语言能力和跨文化交际能力”在这两个文件的指引下,中国高校普遍开设英美文化与社会、英美文学诗歌、英语电影欣赏等通识英语课程一些学者认为,“我国未来大学英语教学应以通用英语和通识英语教学为主,学术英语教学为辅”,因为“通识英语教学能够帮助学生理解和掌握英语国家文化传统、文学渊源、发展历史、宗教信仰或哲学思想等,并从他者的视角反思本民族的文化特性、文学传统和思想潮流等,从而使其打下较为坚实的人文知识基础,提升跨文化素养”“因此越来越多的高校开设了系列通识英语课程,如欧洲文化入门、美国文明史、英美文学作品欣赏等”笔者把这种强调以西方文化主流价值为核心的人文教育的外语通识课程称为1.0把通识教育简单理解为人文教育和文化教育是一种误解,更不用说言必称英美文化教育(注1)美国司法部司法统计局2010年10月13日的报告显示,美国12岁以上公民2009年共经历430万起暴力犯罪、1560万起财产犯罪和13.3万起个人盗窃犯罪,犯罪率为每千人17.1起密苏里州的圣路易斯市平均每10万名居民经历暴力犯罪2070多起,成为美国最危险城市(注3)底特律市每年发生恶性暴力案件1.5万多起,平均每10万人经历暴力事件1600起2010年,美国费城、芝加哥、洛杉矶、纽约四大城市的凶杀案件均比2009年增多

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